浙傳未來，有溫度的傳媒藝術(shù)培訓。

藝考成績連續多(duō)年(nián)全省前十。

專注知識服務，與衆不同。

精品化教學丨個(gè)性化定制丨名師(shī)聯合授課

高(gāo)中生(shēng)電(diàn)台、電(diàn)視節目、校園欄目實踐平台。

近年(nián)來，随著(zhe)我國(guó)高(gāo)校的連年(nián)擴招，藝術(shù)專業(yè)高(gāo)考更是持續升溫，讓許多(duō)有藝術(shù)天賦的學生(shēng)和文化課成績不太理想的學生(shēng)得到(dào)了進入大學深造的機(jī)會(huì)。 

傳媒類專業(yè)藝術(shù)高(gāo)考至今已有悠久深厚的發展曆史，傳媒藝術(shù)專業(yè)在全國(guó)近三百家高(gāo)校内均有開(kāi)設，現如今教育體系成熟，就(jiù)業(yè)前景廣闊。在國(guó)家大力推行教育改革，實施素質教育，鼓勵孩子德智體美勞多(duō)方面發展之際，浙傳未來再一(yī)次來到(dào)鄞州中學，不同于以往每周四的選修課任教，此次鄞中之行被賦予不同的色彩。

此次進校以講座課堂的形式，面向全體對傳媒類專業(yè)有濃厚的學習興趣，并且希望詳細了解藝術(shù)類“三位一(yī)體”招生(shēng)政策的高(gāo)三學生(shēng)。講座上(shàng)，浙傳未來老師(shī)首先科普了“傳媒類藝術(shù)高(gāo)考”的由來背景、發展曆程以及學生(shēng)對此所需準備的學習與考試内容。同時也就(jiù)藝術(shù)類“三位一(yī)體”招生(shēng)政策作了細緻分析，點出了在當前高(gāo)考環境下(xià)，傳媒類專業(yè)藝術(shù)高(gāo)考在其中所處的“角色位置”，也指明考生(shēng)在享受傳媒類專業(yè)更低(dī)分錄取的政策之餘，不可避免地需要背負相(xiàng)對應的考學壓力。

 同時需要指出，選擇傳媒類專業(yè)藝術(shù)高(gāo)考應從(cóng)實際出發，結合興趣與自(zì)身條件(jiàn)，做出正确的選擇。學生(shēng)從(cóng)自(zì)身出發，明确自(zì)己對傳媒專業(yè)是否具備學習興趣與學習熱情，俗話說“興趣是最好的老師(shī)”，有了興趣支撐，在專業(yè)課的學習中往往能(néng)夠事(shì)半功倍。同時，學生(shēng)應該考慮根據自(zì)身條件(jiàn)選擇更适合自(zì)己的專業(yè)方向。此外，需要平衡文化知識的學習與傳媒專業(yè)，做到(dào)兩不耽誤（需要點明，文化課與專業(yè)課并非矛盾，不同時期側重點有所不同，例如在12月(yuè)底的浙江省統考之前的二十天到(dào)一(yī)個(gè)月(yuè)内以專業(yè)課為(wèi)主，統考結束後以文化課為(wèi)重，同時文化課成績不錯(cuò)的學生(shēng)根據想要報(bào)考院校的招生(shēng)簡章，開(kāi)始準備校考）。

這一(yī)次講座之後，有鄞州中學的學生(shēng)家長(cháng)緻電(diàn)聯系，向我們反映應該更早一(yī)些開(kāi)設此類講座，其實大部分孩子和家長(cháng)都願意選擇傳媒類藝術(shù)高(gāo)考這個(gè)方向，但是苦于沒有獲知的渠道，本身了解有限或存在一(yī)定的誤解。浙傳未來在科普講座這一(yī)塊涉及較少，此次鄞州中學進校講座之後，我們進行了反思，以後我們會(huì)更加積極科普，盡自(zì)己的綿薄之力幫助到(dào)更多(duō)需要的學生(shēng)及家長(cháng)。